随着我区城镇化进程加快，越来越多农村居民到镇、区驻地务工、置业安居。导致我区乡村学校小校额、小班额情况越来越普遍。小规模学校难以带来规模办学效应，同时，小规模学校的办学条件、师资力量和城区学校差距越拉越大，为了破解这一问题，我们启动实施了教育资源整合工作，在整合过程中，我们本着既符合我区实际，满足学生就学需求，又适度超前的原则，将乡村教育振兴、强校扩优、强镇筑基等工作通盘考虑，一体推进，积极推进小规模学校整合、集团办学、联盟办学，力促城乡教育一体均衡发展。

一是做实小规模学校整合。采取稳妥推进、分步实施的办法，依据群众需求，将教学质量低、办学规模小的学校就近优化整合到教学质量较高的中心小学，三年共整合小规模学校68所，目前全区现有学校71所。通过整合，全区教育资源得以优化，中小学学位供需矛盾、教师结构性缺编得到根本性缓解，教学质量得到大幅度提升。

二是做强集团化办学。集团化办学持续推进，先后成立小学、幼教、初中三大教育集团，实现教师统一管理，教学资源共享。幼教集团实现学前教育“1+10”联盟同频发展；实小集团壮大至一二三五及二小北校区；枣庄四十中实现“一校五区”集团式统管，全市“强校扩优”现场观摩会在我区召开，典型做法在《山东教育报》头版头条刊发、山东教育卫视、中国教育电视台展播。

三是做优联盟化办学。按照优化城区、提升镇街、强化乡村的工作思路，通过名校办分校、强校带弱校、城区帮乡村的对口帮扶、联盟办学、一体发展方式，建立以优质学校为主导的教学联盟。采取“区直学校+镇街中心”的形式，组建了4个教学联盟，4所区直学校与10个镇街中心校实行联盟化办学、组团式发展。各联盟校联盟、教师联谊、教研联合、品牌联创，推动全区教育均衡、促进乡村教育振兴，整体提升全区教育水平，实现城乡教育均衡发展。