学校体育课、体育训练、体育比赛、体育教师、体育场地、条件保障等体育工作自评结果：

一、体育课情况

学校按照国家体育课程标准，开齐开足开好学校体育课程，严格按照国家关于九年义务教育中小学体育健康的标准制定教学计划。要求“节节有教案，案案有内容，案案有方法，案案有反馈”，确保了体育教学的质量。对身高、体重，肺活量，50米跑，坐位体前屈，仰卧起坐进行了考核。

 二、 体育训练情况

强化学校体育教学训练，广泛开展普及性体育运动， 学校组建体育兴趣小组、社团等，推动学生积极参与常规课余训练和体育竞赛。

三、 体育比赛情况

建立校内竞赛、选拔性竞赛为一体的级部体育竞赛体系。在广泛开展各类体育项目校内竞赛的基础上，健全以学校组队参加的选拔赛。在山亭区“奔跑吧少年”主题活动暨中小学运动会田径比赛中斩获佳绩。小学女子组400米第一名、小学女子组铅球第二名、学校荣获“道德风尚奖”荣誉称号。会操比赛小学组第三名、乒乓球比赛男子组第三名、篮球比赛小学男子组第五名。

四、 体育教师情况

目前学校有专职体育教师7名，深化体育教师队伍改革, 强化培训，大力提升师资队伍专业素养。把学校体育教育师资队伍作为一项重要工作来抓，通过培训、请进来、走出去相结合的培训形式，大力开展了体育教师专业培训。

五、体育场地及条件保障  

学校积极争取建设资金，按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》等相关学校建设标准和技术规范要求，不断加大学校体育设施建设力度。为学校顺利开展体育教学训练提供了有力保障。近年来在学校的大力支持下，用于体育训练和参赛的经费投入逐年提高。

学校体育发展年度报告：（重点反映体育教学改革、体育教师配备、体育经费投入和体育场地设施、学生体质健康测试等方面的情况）

贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，坚持健康第一的教育理念，逐步完善教学、训练、竞赛体系，坚持整体推进与典型引领相结合，鼓励特色发展。努力形成学校体育发展新局面。推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

一、体育课教学改革方面

实施体育教学改革，即按照国家课程标准开齐开足体育课的 基础上，学校开展了丰富的社团活动，如：啦啦操、武术、花样篮球、花样跳绳、短跑。

二、体育教师配备方面

深化体育教师队伍改革，大力提升师资队伍专业素养。目前我校七位体育教师，本年度新入职体育教师一位，受到县级以上表彰教师一位，学校把体育教育师资队伍作为一项重要工作来抓，通过培训、请进来、走出去相结合的培训形式，大力开展了体育教师专业培训，促进体育教师努力提高教学水平。

三、体育经费投入和体育场地设施方面 

近年来在相关部门的大力支持下，用于体育训练和参赛的经费投入逐年提高。按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》等，相关学校建设标准和技术规范要求，不断加大学校体育设施建设力度。

四、学生体质健康测试方面

加强督导检查确保学校按照课程标准开齐体育和健康教育课，组织大课间活动，保证学生每天一小时阳光体育运动。促进学校提高体育课教学质量、加强学生体育训练。努力提高学生体质健康达标率。制定学生体质健康监测工作方案，明确监测的总体要求和具体安排。

按照《国家学生体质健康标准》要求，认真对学生开展体质健康 测试，按照要求在国家体质健康网完成相关数据的上报工作。学校体育教育工作取得长足发展，学校体育教师精诚团结、锐意进取，充分发挥自身专业优势，为学生营造了和谐阳光、积极健康的运动和锻炼氛围，让全校学生身心得到健康发展，为推进素质教育打下坚实基础。