学校坚持“协同·贯通·融合·一体”育人机制，探索全文化、全课程、全人员、全场景“四全”育人新样态，构建“323+N”全环境立德树人体系。着眼于丰泽文化理念以教育部文件为指导，以 培养“全面发展的人”为核心，确立:“中华传统节日特色课程”和 “二十四节气特色课程”。 坚持育人导向，围绕“劳动素养”，构建以实践为主线的课程结构，加强与学生生活和社会实际的联系，倡导丰富多样的实践方式，注重综合评价，强化课程实施的安全保障。落实立德树人，遵守“与生长同向”，实现师生共同精彩绽放。

（1）中华传统节日特色课程

我校先后开展了元宵节、清明节、端午节等主题实践活动、开展以“做一名光荣的劳动者”为主题的劳动节特色课程。

（2）二十四节气特色课程

山亭区第三实验学校通过探究、阅读、吟唱、游玩、制作、观察等方法，对学生进行二十四节气天文、气候和农业生产等方面的丰富经验进行科学方法的教育和训练，了解二十四节气时的风俗活动，知道二十四节气是我国劳动人民创造的辉煌文化，让学生通过亲身经历，培养并发展对科学及非文化遗产的兴趣，传承我国的文化。我校坚持开展二十四节气课程，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感和文化感。围绕二十四节气开展相关的活动，让每个学生随着二十四节气走过一年四季，认识、体验和实践二十四节气，在体验中有所收获，有所感悟，从而促进学生的品德发展。