四小全体数学老师齐聚录播室,进行每周教研活动。共同研讨两位数乘两位数的笔算学习目标的确定与叙写。

学习内容:青岛版小学数学三年级下册 第4单元 信息窗2红点1、2   

一、课标的叙写:课标中的内容要求、学业要求、学业质量标准,学段要求整合叙写，按最高要求去写。

在具体情境中，探索掌握两位数乘两位数乘法，感悟从未知到已知的转化，形成数感、运算能力和初步的推理意识;利用两位数乘两位数的乘法运算，理解算理与算法之间的关系;结合现实生活，能尝试运用所学知识和方法描述、分析实际问题，运用常见的数关系解决问题，形成初步的应用意识。

二、教材分析：本节课是在学生会计算两三位数乘一位数的笔算的基础上进行教学的，是今后进一步学习多位数笔算的基础。

本节课重在用圈一圈、算一算的方法理解笔算的算理，掌握算法，弄清算理与算法的关系。

三、学情分析1.已具备能口算或笔算多位数乘一位数。2.已具备根据教师提出的任务会独立思考问题，具备一定的动手操作能力。3.欠缺推理意识、归纳、总结的能力欠缺，需要教师设计表达的支架。

四、学习目标的叙写:行为方式+行为动词、知识内容+核心素养。

1、结合具体情境，借助点子图，圈一圈、算一算 等活动，理解两位数乘两位数(不进位)笔算学习算理，语言动作一致，表达正确清晰，形成数感，增强空间观念和初步的推理意识。

2、结合具体体验情境，通过说一说、算一算，分析交流等活动，掌握两位数乘两位数(不进位)的笔算方法，并能正确计算，开成初步运算能力。

3.结合现实生活，利用两位数乘两位数(不进位)的笔算知识解决生活中的问题，能独立思考，列式计算正确，形成初步的应用意识。