一、艺术课程
按照国家课程要求能开足美术艺术课程,上学期能够根据地方教育资源,开发了具有地方特色的兴趣班,如“手鼓”、“剪纸”等,课程名称:如心理健康、剪纸、泥塑。存在的问题主要是缺少艺术音乐、美术教师;改进措施:希望调配音乐、美术教师。
二、艺术活动
学校每学年开展一次艺术节活动,在6月份举行了全校艺术节活动,全校师生都有演出节目,热情高涨,收到了很好的效果。平时利用晨唱、午唱,校园广播节目播放校园歌曲,陶冶了情操、渲染了气疯。学校开展艺术节活动每年1次,兴趣小组手鼓兴趣班、剪纸艺术,书法小组,艺术活动学生参与面占学校总数比例为80%,每天利用校园广播播放校园歌曲营造充满朝气的校园文化艺术环境。
二、艺术教师
在学校核定的编制总额内,按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备美术、音乐教师。
三、条件保障
设置了艺术专用教室和艺术活动室,并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。其中艺术专用教室活动室2个,音乐3个,美术3个。
存在的问题是仍缺少艺术活动场地,缺少音乐教师,学校艺术特色发展没有在全校普及,音乐器械需要更新。
四、特色发展及学生艺术素质测评
学校美育是一项系统工程,必须加强资源统筹整合,构建美育协同育人的创新工作机制。我校将德智体美劳有机融合,采取普及教育与专业教育相互配合,课堂教学、课外活动与校园文化相互渗透的美育推进机制。
1.学生在校运动1小时。为了进一步贯彻落实“五项管理”工作要求,扎实推进素质教育,全面提升学生身体素质,学校聚焦“教会、勤练、常赛”三个着力点,逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式,确保学生通过体育锻炼掌握两项体育技能,同时又跟中考体育项目相适应,享受体育运动乐趣同时,有能积极应考。
2.每周三选课走班。我校开设了足球、篮球、书法、舞台剧等58种选课走班校本课程,体育教师自编的韵律操,成为我校大课间亮丽风采。其中我校英语舞台剧《花木兰》等在全市初中英语读写衔接育人活动中精彩展现,其中《愚公精神》推荐到省里参评;我校经典诵读《中国话》荣获省级三等奖;军乐团每周一升旗时,激情吹响;我校专门开设书法课程,重视书法教育,力求形成“四十中体”;鼓励学生小制作、小发明,手工制作物件,挑选出精品在文化长廊长期展示。