2026年枣庄市第四十中学艺术教育

工作自评结果

一、艺术课程

我校严格按照国家课程方案要求，开足开齐音乐、美术等艺术课程，保证艺术课程课时落实到位。立足学校实际与地方文化资源，积极开发校本特色艺术课程与兴趣班，丰富课程供给，开设课程包括：剪纸、泥塑、书法、绘画等，形成 “国家课程 + 校本特色” 的艺术课程体系，满足学生多样化艺术学习需求。

存在问题：音乐、美术专业教师仍存在缺口，部分特色课程开展受师资限制；地方课程开发深度不足，课程体系不够完善。改进措施：积极向上级申请调配、补充音乐、美术专任教师；继续深挖地方优秀文化艺术资源，完善校本艺术课程开发与实施。

二、艺术活动

学校坚持面向全体学生开展常态化艺术活动，每学年举办 1 次校园艺术节，实现师生全员参与、节目全覆盖，活动效果良好。组建剪纸艺术小组、书法小组等学生艺术社团，艺术活动学生参与面占学校总数 80%，通过多样化艺术实践活动，陶冶学生情操，打造格调高雅、富有朝气的校园文化艺术环境。

三、艺术教师

学校在核定编制总额内，严格按照国家课程方案规定课时数、班级数配备音乐、美术艺术教师，基本满足学校艺术教育教学开展需求，教师能够认真履行教学职责，保障艺术课堂教学与艺术活动正常开展。

四、条件保障

学校高度重视艺术教育条件保障，规范设置艺术专用教室和活动场所：现有艺术专用教室 、活动室 2 个、音乐教室 4 个、美术教室4个；严格按照国家标准配备艺术课程教学器材、活动器材，满足音乐、美术、书法、剪纸、器乐等教学与社团活动需要，为艺术教育实施提供坚实硬件支撑。

五、特色发展

学校构建系统美育工作机制，坚持德智体美劳五育融合，形成 “课堂教学 + 课外活动 + 校园文化” 三位一体美育推进模式，做到普及教育与特色培育相互配合、相互渗透。着力打造书法教育（“四十中体”）、非遗剪纸、经典诵读、校园器乐、手工制作等美育特色项目，以特色发展带动学校艺术教育整体提升。

六、学生艺术素质测评

学校扎实开展学生艺术素质测评工作，坚持过程性评价与成果展示相结合，学生艺术素养稳步提升。本年度艺术教育成果显著 ，学校军乐团常态化开展训练，每周一升旗仪式现场演奏；常态化开设书法课程，着力打造 “四十中体” 书法特色； 积极开展学生手工制作、小制作小发明活动，遴选优秀作品在校园文化长廊长期展示，全面展现学生艺术素质与美育成效。