枣庄市山亭区第一实验学校综合与专项发展规划

一、规划总则

（一）基本校情

学校地处山亭新城驻地，创建于 1989 年，为省级教学示范化学校。现有 37 个教学班、学生 1741 人、教职工 109 人；拥有市级骨干教师 26 人（枣庄名师 2 人、教学能手 14 人），区级名师 3 人、学科带头人 12 人、教学能手 32 人、教坛新秀 44 人。秉持 **“为一生奠基”办学宗旨，以“和、爱、诚、雅”为核心，以“立人为本，崇德尚雅”为校训，以“习雅教育”统领全局，构建雅志、雅行、雅趣、雅言、雅思 ** 五维课程体系，致力于培养温文尔雅、慧中秀外的新时代小学生。

（二）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，深化课程改革，推进素质教育。立足学校实际，整合国家、地方、校本三级课程，以习雅教育为特色内核，推动学校管理规范化、师资队伍专业化、课程体系品牌化、育人质量优质化、校园文化雅致化，实现学校内涵式、可持续、高质量发展。

（三）规划周期

五年（2025 年 9 月 —2030 年 8 月）

（四）总体目标

办学定位：打造区域一流、特色鲜明、雅韵浓厚的省级优质小学，成为习雅教育示范校、素质教育标杆校。

学生目标：培育雅志高远、雅言文明、雅行规范、雅趣盎然、雅思聪慧的 “名雅学生”，具备健全人格、良好习惯、创新精神与实践能力。

教师目标：建成师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的专业化师资队伍，名师引领、骨干支撑、新秀辈出。

学校目标：实现管理科学高效、课程体系完善、教学质量领先、文化氛围醇厚、家校社协同顺畅，办人民满意的幸福教育。

二、综合发展规划（总纲）

（一）办学理念深化工程

凝练 **“习雅育心、立人致远”** 办学思想，将 “和、爱、诚、雅” 融入校园全场景。

完善校训、校风、教风、学风体系，形成 **“雅润校园、雅育童心、雅塑师魂”** 的文化共识。

打造习雅文化阵地，让校园处处见雅、时时育雅、人人践雅。

（二）三级课程融合工程

国家课程开齐、开足、开好，落实核心素养，推进国家课程校本化实施。

地方课程落地、落细、落实，整合德育、安全、法治、国防、心理健康等主题教育。

校本课程开心、开放、开创，完善五雅课程体系，打造精品校本课程，满足学生全面而有个性的发展。

（三）教育质量提升工程

坚持以生为本、以学定教，打造高效雅致课堂，提升教学效率与学业质量。

强化教学常规管理，规范备课、上课、作业、辅导、评价全流程。

落实 “双减” 与五项管理，减负提质，促进学生德智体美劳全面发展。

（四）师资队伍建设工程

实施名师引领、骨干培养、新秀成长三级培养计划，优化师资结构。

加强师德师风建设，坚守立德树人底线，塑造雅正教师形象。

搭建教研、培训、竞赛、科研平台，提升教师专业素养与育人能力。

（五）校园文化育人工程

以习雅文化为核心，打造雅致校园环境、儒雅教师团队、文雅学生群体、和雅班级氛围。

开展系列习雅主题活动，以活动育雅行、以文化润童心。

构建家校社协同育人机制，形成全员、全程、全方位育人格局。

（六）办学条件保障工程

优化校园布局，完善功能室、运动场、信息化设备等硬件设施。

提升后勤服务水平，保障校园安全、卫生、有序运行。

健全制度体系，实现学校治理规范化、精细化、现代化。

三、专项发展规划（六大专项）

专项一：习雅教育课程体系建设专项规划

1. 核心目标

构建国家课程为本、五雅课程为翼、实践活动为径的习雅课程体系，实现课程育人特色化、品牌化。

2. 重点任务

雅志课程：以理想信念、品德修养、家国情怀为核心，融入思政教育、红色教育、传统文化，培育学生高远志向与高尚品格。

雅言课程：聚焦语言文明、表达规范、书香浸润，开展经典诵读、演讲朗诵、规范写字、文明用语训练，让学生言为心声、语显雅韵。

雅行课程：以行为规范、礼仪养成、劳动实践、安全法治为重点，落实《小学生守则》，培育文明守纪、自理自立、知行合一的雅正行为。

雅趣课程：开设艺术、体育、科技、手工、社团等特色课程，发展兴趣特长，提升审美与实践能力，涵养高雅情趣。

雅思课程：立足学科思维、探究能力、创新意识，打造深度学习课堂，培养善思、乐学、笃行的聪慧学子。

3. 实施路径

编写五雅校本教材，制定课程纲要，规范课程实施。

推行必修 + 选修、课堂 + 活动、校内 + 校外相结合的课程模式。

建立五雅课程评价体系，以评促教、以评促学、以评促雅。

专项二：师资队伍专业化发展专项规划

1. 核心目标

打造 **“雅正为师、笃行为范”** 的师资队伍，实现名师增量、骨干提质、新秀成才。

2. 重点任务

师德铸魂：开展师德专题教育，完善师德考核，树立师德典型，打造清廉教师队伍。

名师引领：发挥枣庄名师、区级名师示范作用，建立名师工作室，开展师徒结对、示范课、专题讲座。

骨干提升：强化市级、区级骨干教师培养，支持参加各级培训、赛课、课题研究，提升教学与教研能力。

新秀成长：实施教坛新秀培养计划，通过岗前培训、过关课、跟踪指导，助力青年教师快速成长。

科研赋能：鼓励教师参与课题研究、论文撰写、教学改革，以研促教、以研提质。

3. 阶段目标

1-2 年：完善培养机制，骨干教师梯队更合理，青年教师达标率 100%。

3-4 年：新增市级名师 1-2 名、教学能手 3-5 名，区级骨干、能手数量稳步提升。

5 年：形成名师引领、骨干中坚、新秀奋进的师资格局，整体专业水平居区域前列。

专项三：教育教学质量提升专项规划

1. 核心目标

坚持质量立校，落实双减政策，打造高效课堂，实现教学质量稳步提升，学生综合素养全面发展。

2. 重点任务

常规精细化：严格备课、上课、作业、辅导、检测、评价六环节管理，推行集体备课、一课三研、同课异构。

课堂高效化：构建雅致课堂模式，突出学生主体，注重思维训练，提升课堂效率。

作业优质化：严控作业总量，优化作业设计，推行分层作业、弹性作业、实践作业，杜绝机械重复作业。

辅导个性化：建立学困生帮扶、优等生拓展机制，精准施策，促进全员进步。

评价多元化：构建过程性评价 + 终结性评价 + 综合素质评价体系，关注学生全面发展与个性成长。

3. 保障措施

建立教学质量监测与分析机制，定期开展学情调研、质量分析、整改提升。

加强毕业班管理，统筹教学进度、复习策略、心理辅导，确保毕业年级质量稳定。

专项四：习雅德育与学生素养培育专项规划

1. 核心目标

以习雅德育为抓手，培育言行雅正、品德高尚、身心健康、全面发展的名雅学生。

2. 重点任务

雅行养成：开展文明礼貌、卫生习惯、纪律规范、勤俭节约等养成教育，推行雅行星级评比。

德育活动：举办习雅文化节、文明礼仪周、经典诵读、志愿服务、主题班会等活动，以活动育德。

心理健康：完善心理辅导室，配备专兼职心理教师，开展心理健康教育、团体辅导、个体咨询，培育健康心态。

五育融合：落实德育、智育、体育、美育、劳动教育，开展阳光体育、艺术展演、劳动实践，促进全面发展。

榜样引领：评选名雅学生、美德少年、文明班级、雅正少年，树立身边榜样。

3. 实施路径

构建学校 — 班级 — 家庭 — 社会四位一体育人网络。

推行全员育人、全程育人、全方位育人，教师人人都是德育工作者。

专项五：校园文化与环境育人专项规划

1. 核心目标

打造一墙一壁能说话、一草一木皆育人的习雅校园，让文化浸润心灵、环境滋养品格。

2. 重点任务

物质文化：优化校园布局，打造习雅文化长廊、五雅课程展示区、文明礼仪宣传栏、书香角落，营造雅致氛围。

精神文化：深化校训、校风、教风、学风建设，凝练学校精神，凝聚师生共识。

班级文化：打造和雅班级，建设班级文化角、图书角、荣誉墙，形成班风正、学风浓的班级氛围。

活动文化：常态化开展习雅主题活动、文体活动、实践活动，丰富校园生活。

制度文化：完善学校管理制度，体现人文关怀与雅正理念，实现依规治校、以文化人。

专项六：家校社协同与平安校园建设专项规划

1. 核心目标

构建家校同心、社校携手、安全有序的育人环境，保障学校稳定发展、学生健康成长。

2. 重点任务

家校协同：健全家长委员会、家长学校，开展家长会、家访、家长开放日、亲子习雅活动，形成育人合力。

社校联动：整合社区资源，聘请校外辅导员，开展社会实践、研学旅行，拓展育人空间。

平安校园：落实安全责任制，加强校园安保、消防、交通、食品、防溺水、防欺凌等安全教育与管理，排查安全隐患，建设零事故平安校园。

法治教育：聘请法治副校长，开展法治、禁毒、反邪教、国家安全等教育，提升学生法治意识。

四、实施步骤与阶段目标

第一阶段（2025.9—2027.8）：夯实基础，规范提升

完善制度体系，规范办学行为，夯实教学、德育、管理基础。

初步完善五雅课程体系，开展习雅教育实践，形成初步特色。

加强师资培养，提升教师专业能力，教学质量稳步提升。

优化校园环境，初步营造习雅文化氛围。

第二阶段（2027.9—2029.8）：特色彰显，内涵发展

五雅课程体系成熟，习雅教育成为学校核心品牌，在区域内形成示范。

师资队伍结构优化，名师骨干引领作用凸显，教科研成果丰富。

德育实效显著，学生综合素养全面提升，教学质量居区域前列。

校园文化醇厚，家校社协同机制完善，办学美誉度显著提高。

第三阶段（2029.9—2030.8）：品牌引领，优质均衡

建成习雅教育特色名校，形成可复制、可推广的办学经验。

学生全面发展、个性成长，教师幸福从教，学校和谐发展。

实现管理现代化、课程品牌化、质量优质化、文化特色化。

达成五年总体目标，为学校长远发展奠定坚实基础。

五、保障措施

（一）组织保障

成立以校长为组长，班子成员、骨干教师、家长代表共同参与的规划实施领导小组，明确分工、压实责任，定期研讨、督查、评估，确保规划落地见效。

（二）制度保障

完善学校管理、教学、德育、师资、安全、考核等各项规章制度，形成用制度管人、按制度办事的治理体系，为规划实施提供制度支撑。

（三）师资保障

加大师资培训、培养、引进力度，保障教师培训经费，搭建专业发展平台，激发教师工作热情与创造力，为学校发展提供人才支撑。

（四）经费保障

合理使用办学经费，优先保障课程建设、师资培训、校园文化、设备更新、活动开展等需求，多渠道筹措资金，改善办学条件。

（五）评价保障

建立规划实施年度评估、中期评估、终期评估机制，引入师生评价、家长评价、社会评价，及时总结经验、整改问题，确保规划目标如期实现。