艺术教育发展年度报告：

山亭区第一实验学校一直以来高度重视艺术教育工作，坚持将艺术教育贯穿于素质教育的始终，注重发挥人文素养对学生全面发展的渗透作用，营造浓郁的艺术教育氛围。近年来，学校本着“办规范特色学校，育全面特长人才”的原则，面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极推进艺术教育工作，努力提高学生的审美素质和艺术修养，取得了新的进步和成绩。现将我校艺术教育发展年度报告如下：

一、艺术课程建设

把教学工作放在学校体育工作的首位，提高教学质量是艺术教学的首要任务，而提高教学质量的关键是进行艺术课程教学改革。上好、上足每一节艺术课，我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。1-5年级的音乐课、美术课每周2课时。我校艺术教育坚持面向全体学生，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

二、艺术教师配备   

我校共有39个教学班，音乐专职教师5名，美术专职教师5名，这些艺术课程教师都具备本科以上学历，具备一定的专业素养和教学能力，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力，能扎实地做好教学研究工作。学校成立了音美教研组，每周教研一次，研究在课堂教学中遇到的实际问题和新课改相关理论学习。我校一向重艺术教师的专业发展和教学技能提升的工作，加强师资培训，提高艺术教师专业素质。经常组织艺术教师参加专业技能培训，进一步加大学校艺术人才的学习、交流与培训力度，提高艺术教师专业素质。

三、艺术教育管理

近年来，我校进一步提高了对学校艺术教育的重要性认识，切实把艺术教育摆在学校教育应有的位置，学校领导高度重视，由副校长分管艺术教育工作，加强对艺术教育的统筹规划和领导，加强艺术教育教学管理,开足、开齐艺术课程，大力推进艺术课程改改革，提高艺术教育质量。通过加强教学管理和课堂管理，确保了艺术教育活动的有序开展。对于艺术类课程，教学管理中心严格按照课程管理制度进行管理，严格执行教材征订、教学计划制订等关键环节的管理制度，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。开展学校特色课程，丰富了学生课余文化生活，同时也推动了校园文化建设，让校园充满艺术气息。通过抓好教学教研常规管理是提升课堂教育质量。遵循教育规律，坚持抓普及与提高，在普及的基础上提高学生的艺术素质。

四、艺术教育经费投入和设施设备

学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件。为特色建设提供了物质保障,确保艺术教育发展的基本需要。我校共设置了合唱室、器乐室、舞蹈室、美术室、国画室、书法室7个功能室，各室器材能满足艺术教育教学的需求。学校不断加大对艺术的投入，并按照标准配备艺术课程教学和活动器材。

五、课外艺术活动

我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合小学生身心特点的艺术活动，结合重大节日开展艺术教育对学生进行爱国主义和集体主义教育；举办校园艺术节活动，取得比较显著的成效:开展艺术社团，有折纸、彩泥、书法、绘画、演讲、合唱、器乐、舞蹈等社团，做到时间保证、活动内容保证、质量保证。这些兴趣社团大大拓展了学生选择的空间，让学质量保证，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。

六、校园文化艺术环境

重视校园环境建设，营造校园艺术氛围。营造民主、平等、和谐、向上的校风校纪，建立宽松和谐的学习环境。提倡心灵美、语言美、仪表美、行为美;鼓励学生善于学习、勤于钻研、敢想敢为、勇于创造，形成一个和谐高效的教育整体环境。校园环境也是学生学习的重要课程资源。校园环境艺术化建设要具有丰富的教育意义和文化内涵，既注重知识含量和文化底蕴，也要体现高雅的艺术品位和学校的个性化风格，营造艺术教育健康发展的良好环境。因此，我们重视校园环境建设，把课程、地方课程和校本课程构成校园文化环境的有机整体，把校本课程开发纳入基础教育课程计划中，充分考虑学生接受能力和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。对于学生的成长和发展来说却是非常重要的。鼓励教师发现和重视校本资源开发，让学生在艺术课堂呈现自己、展示自己的过程中与艺术课一起成长。

七、重点项目推进

我校以“面向全体全面推进素质提升”的理念为指导，以艺术社团为依托，积极开展合唱、舞蹈、书画展等课外活动。学校结合“六一”、“元旦”等节假日，认真开展“校园艺术节活动，在区内各类艺术比赛中多次获奖，学生在活动中得到锻炼，受到教育。精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的艺术活动促进学生生命灵动、健康地成长。

八、中小学实施学校艺术教育工作自评制度

为提高学校艺术教育水平，我校建立了自评公示制度，每学期艺术活动及社团活动艺体组进行自查，学校成立艺术素质自评小组由校长任组长，定期对我校艺术活动、社团开展自评活动并在全校进行公示。对参加学校艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和表彰。