关于全面推进单元学历案教学改革的

实施方案

一、指导思想

坚持以国家义务教育课程标准为根本遵循，立足小学生认知规律与学段学习特点，紧扣“以学为中心”的核心教学理念，以单元为基本教学整合单位，以学历案为核心教学载体，聚焦单元整体设计、评价先行引领、任务驱动学习、深度学习落地四大核心方向，推动教师从“教课本”向“育学生”转变，从单一课时设计向单元系统化设计转变，重构课堂教学流程，优化教学评价方式，助力学生养成自主学习、合作探究、反思提升的良好学习习惯，全面落实减负提质工作要求，推动学校教学质量稳步提升。

二、工作目标

1.理念全员覆盖，能力全面达标：本学期内，实现全体任课教师单元学历案理念通识全覆盖，100%掌握学历案核心框架、编写规范与使用方法，人人能独立完成规范学历案编写，熟练应用于日常课堂教学，无遗漏、无掉队。

2.统一规范，形成校本标准：建立统一框架、学科适配调整的单元学历案编写模板、审核标准、使用流程与复盘机制，形成可复制、可落地、可优化的校本化实施范式，杜绝随意编写、流于形式等问题。

3.课堂提质增效，转变学习样态：依托单元学历案，打造目标清晰、任务明确、评价精准、学练结合的高效课堂，彻底改变传统灌输式教学模式，提升学生课堂参与度与学习获得感，实现教学质量与学生素养双提升。

4.成果固化沉淀，构建资源体系：期末前完成优质单元学历案筛选、汇编与归档，建成校本化学历案资源库，形成一批典型教学案例与优秀示范课，为后续常态化推进、迭代优化奠定坚实基础。

通过系统培训，使全体教师理解表现性评价理念，掌握表现性任务设计与实施方法，构建“教学评一致”的课堂新样态，助推“唤醒教育”落地。

三、组织领导与职责分工

（一）领导小组

组长：王峰

工作职责：全面统筹改革整体方向，审批实施方案与经费预算，协调外部专家资源，督导整体工作进度，审定优秀成果与表扬名单，承担改革工作第一责任人职责。

副组长：谭贵梅（副校长）、朱艳杰（教务主任）

工作职责：牵头制定实施方案，组织全员培训与教研活动，统筹日常推进工作，解决实施过程中的重点难点问题，定期开展督查复盘，上报工作进展，承担改革工作直接责任人职责。

成员：各年级主任、课程与教学研究中心成员、各学科教研组长、骨干教师

工作职责：分学科、分年级落实推进任务，开展组内培训与磨课研讨，审核本组学历案初稿，收集教师反馈问题，协助开展示范课与评比活动，做好过程性资料归档，确保各项工作细化到岗、责任到人。

（二）专项审核小组

由教务主任牵头，抽调各学科骨干教师、学科带头人组成专项审核组，负责全校各学科单元学历案的质量审核、修改指导、等级评定，严把学历案编写质量关，杜绝不合格学历案进入课堂。

四、实施范围与基本要求

（一）实施范围

1. 实施对象：小学1-6年级全体任课教师，涵盖所有教学学科；

2. 学科：语文、数学、英语、科学、道德与法治、音乐、体育、美术、信息科技、劳动、综合实践11个学科，率先全面推进；

3. 覆盖范围：本学期所有教学单元，逐步实现全学段、全学科、全单元常态化覆盖，无特殊情况不得简化或省略。

（二）核心要求

坚持“单元整合、目标引领、评价先行、学为中心、闭环落实”原则，严禁将学历案等同于传统教案，杜绝照搬照抄、敷衍应付。每份学历案需贴合本班学情，突出学生主体地位，做到目标可测、任务可行、评价可依、反思可用，真正服务于学生学、辅助于教师教。

（三）构成要素

完整的学历案大致包括课题与课时、课标要求、学习目标、评价任务、学习过程（资源与建议、课前预习、课中学习）、检测与作业、学后反思等 7 个要素。

（四）评估要点

五、实施步骤与时间安排

（一）启动培训阶段（2026年2月28日—3月13日，共2周）

1.召开全校单元学历案改革启动大会，传达上级课改要求，解读学校实施方案，统一全体教师思想，明确工作任务与考核标准；

2.分学科开展全员通识培训与学科专项培训，观摩专家开展学历案理念、框架、编写技巧专题讲座，观摩优质范例，解答编写疑问；

3.各教研组结合学科特点，研讨细化学科专属学历案模板，报教务处审核备案后统一使用。

（二）试点先行阶段（2026年3月16日—4月20日，共6周）

1.各学科选取骨干教师、优秀备课组作为试点团队，优先完成2个核心单元学历案编写、审核与课堂实践，打造示范课、精品案例；

2.学校组织试点班级公开课、观摩研讨活动，分享编写经验与使用心得，梳理试点过程中的问题与改进方向；

3.审核小组与教研组长下沉各备课组，开展一对一现场指导，帮助教师破解编写难题，规范学历案格式与内容。

（三）全面推广阶段（2026年4月21日—6月13日，共8周）

1.全体教师按照统一模板与标准，完成本学期所有单元学历案编写，经备课组初审、学科审核组复审、教务处终审通过后，方可用于课堂教学；

2.各备课组固定每周集体备课时间，专项开展学历案打磨、使用复盘、问题整改研讨活动，做好教研记录；

3.教学中心联合教研组开展常态化推门听课、巡课检查，重点核查学历案使用实效，定期通报检查结果，督促整改落实；

4.分学科开展中期交流活动，分享优秀做法，解决共性问题，动态优化实施策略。

（三）总结提升阶段（2026年6月16日—7月1日，共3周）

1.开展校级单元学历案优秀案例、优秀教研组长、先进个人评比活动，公开表扬表现突出的集体与个人；

2.筛选优质学历案与典型课例，汇编成册，录入学校教学资源库，实现资源共享；

3.全面总结本学期改革推进工作，梳理成效与不足，形成工作总结报告，制定下一学年常态化推进与优化计划。