山亭区第五实验学校综合管理制度汇编

第一章 学生管理制度

一、总则

1. 以立德树人为根本任务，落实《小学生日常行为规范》，培养良好习惯与文明素养，维护正常教学秩序。

2. 实行校长小助理值日检查+班级量化+信用评价三位一体管理，做到公平、公开、可追溯。

3. 坚持教育为主、惩戒为辅，尊重学生人格，保护自尊心，严禁体罚与变相体罚。

二、日常行为规范

4. 入校与考勤

按指定路线两队有序入校，测温、不推挤、不并行、不交谈、不乱队，违者每人次扣班级量化1分。不迟到、不早退、不旷课；请假须经班主任批准，返校及时销假。

5. 仪容仪表

在校全天穿校服、佩戴红领巾，衣着整洁，违者每人次扣1分。个人卫生：勤洗头、勤剪指甲、无污垢、不涂指甲油；男生不留长发，女生长发必扎起，不披头散发；脸、颈保持洁净，违者每人次扣1分。

6. 课堂与课间纪律

课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极发言，不做与课堂无关事项。课间不追逐打闹、不窜楼层、不串班、不进入草坪、不到连廊与其他教学楼玩耍；上下楼梯靠右行，不攀爬栏杆与连廊扶手；上厕所高年级礼让低年级，违者每人次扣1分并通报批评。

7. 卫生管理

班级执行一日三扫：早晨、午餐后、放学前；卫生区、教室全天无纸屑、无杂物。窗台洁净、讲台整洁、桌椅整齐、桌面无乱画、桌洞无垃圾、卫生工具摆放规范、垃圾桶日清、空调与多媒体按时断电、墙面无污损、暖气片下无杂物，每不合格一项扣1分。教室门口防疫牌每日更新，未更新扣1分。

8. 课间操与眼保健操

按音乐指令先做眼保健操，再整队入场；口号响亮、队伍整齐、不推挤。无故不上操每人次扣1分；特殊情况须到操场见习或向学生管理中心报备。

9. 就餐管理

进入餐厅保持安静，有序入座，餐前诵读；文明就餐、食不言、不浪费。不得将食物带出餐厅，餐后有序散步，违者每人次扣1分。

10. 路队与放学

班级门口列队，按指定路线行走，口号响亮、队伍整齐、不推拉、不打闹。班主任/帮包教师全程跟队至接送点，学生不准中途下队，违者每人次扣1分。

三、学生信用评价体系

11. 评价原则：导向性、发展性、多元化、人文性，关注个体差异，激励成长。

12. 评价维度：善为之星（德）、乐学之星（智）、健体之星（体）、才艺之星（美）、劳动之星（劳）。

13. 评价周期

日评价：学生自评+学科教师评价，记录在《学生信用评价手册》。

周评价：小组互评+班主任评价，评选每周一星，盖章兑换学习用品。

月评价：家长评价+学部评价，颁发单项“好少年”奖状，兑换书籍。

学期评价：综合评定五好学生，走红毯、颁发奖杯与特色书包，全校宣传。

14. 激励机制：好人好事（拾金不昧、助人等）每次加1分；奖章可累计兑换奖状、奖杯、奖品。

15. 结果运用：作为评优、评先、入队、推荐表彰的重要依据。

四、奖励与惩戒

奖励：文明学生、优秀班干部、五好学生、进步之星、礼仪标兵等，颁发证书、奖品并公示。

惩戒：以批评教育、限期整改、通报批评、取消评优资格为主；屡教不改者，通知家长共同教育，不搞侮辱性处罚。

五、附则

本制度由学生素养发展中心负责解释，未尽事宜另行通知。

第二章 教师管理制度

一、总则

16. 以四有好老师为标准，重师德、重能力、重业绩、重贡献，构建多元评价体系。

17. 坚持客观公正、以德为先、多元开放、以人为本，规范从教行为，促进专业成长。

18. 考核结果与评优评先、绩效考核、岗位聘任、职称评定直接挂钩。

二、职业道德与行为规范

19. 师德底线

严禁有偿补课、索要收受礼品礼金、体罚或变相体罚、歧视学生、有偿推荐教辅资料。严禁传播有害信息、违反社会公序良俗；触碰师德红线实行一票否决，该项得0分，不得评优，情节严重定为师德不合格。

20. 考勤与办公纪律

严格执行上下班、坐班、请销假制度；不迟到、早退、旷工、擅自离岗。工作时间不做与教学无关事项，遵守办公秩序，违者按细则扣分。

21. 安全责任

落实安全主体责任，课堂、活动、课间全程履职；因管理不力发生安全事件，按安全量化办法处理。

三、工作量管理

22. 课时工作量：达到标准计80分，每多一节加5分，最高加20分；每少一节扣10分。

23. 管理工作量：班主任分三档（40/35/30分），依据班级日常管理与教学效果综合考核。

24. 任职工作量：中心主任、会计、级部成员、教研组长等按岗位分档考核。

25. 兼职工作量：心理辅导、社团、功能室管理、大型活动等按质量与材料分档计分。

四、教学常规管理

26. 备课

按时提交学历案，每周集体备课不少于1次，全学期不少于15次。新教师全手写；三年以上教师手写不少于10个，其余电子备课并做好二次修改。按质量分档计分，缺交、迟交、抄袭按规定扣分。

27. 作业

科学设计、全批全改、及时反馈，按质量分一等40分、二等35分。严禁布置重复性、惩罚性作业，严控作业时长。

28. 听课与教研

教师每学期听课不少于15节；干部按要求完成听课任务。半日无课教研做到定时间、定地点、定内容、定人员，缺次扣分。

29. 计划总结：按时提交教学计划、课程纲要、总结反思，按质量分档计分。

五、专业发展与成果

30. 学习研训：参加远程研修、理论学习、专业成长档案更新，完成任务计分。

31. 课题与论文：按区级、市级、省级、国家级计分，多人合作按位次折算。

32. 课程开发：参与校本课程开发、获奖，按级别与质量计分。

33. 业务表彰：教学比赛、基本功、辅导学生获奖，按级别累计计分，同次取最高。

六、教学业绩考核

34. 平均分、合格率、优秀率：按年级学科排名以标准分折算计分。

35. 贡献度：区级抽考前三名加分，后三名扣分。

36. 导向：一、二年级及格率95%达标，三至六年级85%达标；未达标按规定处理。

七、考核组织与程序

37. 成立考核领导小组与工作小组，每学期考核一次，结果公示、存档。

38. 流程：宣传动员→个人自评→中心/级部评议→民主测评→综合评议→公示反馈→归档。

八、附则

本制度由教学与课程研究中心、办公室负责解释，可根据实际微调。

第三章 财务与固定资产管理制度

一、财务管理总则

39. 执行国家财经法规与区教体局、财政局规定，实行统一管理、规范收支、专款专用。

40. 坚持预算管理、公开透明、钱账分管、审批从严，接受审计与监督。

二、预算与收支管理

年度预算由各部门申报，校务会审议、校长批准后执行，不得超预算、无预算支出。严格执行收费政策，不擅自设立收费项目、不提高标准、不搭车收费。收入全部入账，实行收支两条线，严禁私设“小金库”、坐收坐支。

三、支出与报销

支出实行校长审批制，大额支出集体研究。报销凭证真实、合法、完整，手续齐全，按流程审核支付。差旅费、培训费、办公用品等按标准执行，超支自付。

四、固定资产管理

41. 管理原则：统一领导、分工负责、管用结合、合理调配、物尽其用。

42. 台账管理：总管理员负责总账，分管理员建明细账与卡片，做到账、卡、物相符。

43. 验收与领用：购置、捐赠、调拨资产须验收入账，领用、借用履行手续，按期归还。

44. 维护与盘点：每学期期初、期末全面盘点；丢失、人为损坏照价赔偿。

45. 处置与报废：报废、报损、转让按权限审批，大型精密设备须技术鉴定，变价款上缴财政。

五、教学仪器与器材管理

音体美科数等仪器专室存放、专人管理，建立明细账，账物相符。学期初领用、期末归还，定期保养、通风除尘、安全检查。报废严格鉴定审批，外借履行手续，损坏赔偿。管理员计算相应工作量，岗位变动须办理交接。

六、监督与责任

定期内部审计与上级检查，财务公开，接受教职工监督。违规违纪按规定追责，涉嫌违法移交相关部门。

七、附则

本制度由资源保障研究中心、财务室负责解释。

第四章 教学管理制度

一、总则

46. 全面实施素质教育，落实国家课程方案，开齐开足课程，不随意增减课时。

47. 以教学为中心、质量为生命，规范教学全过程，提高课堂效率。

48. 坚持备教学评一致，强化过程管理，促进质量稳步提升。

二、课程与计划管理

严格执行课程表，不准私自调课、停课、缺课，确需调整须经教导处批准。教师按时制定教学计划、进度表、课程纲要，按计划实施教学。教材、教辅统一管理，严禁违规征订、推销资料。

三、课堂教学规范

按时上下课，不迟到、不早退、不中途离岗、不拖堂。落实点名制，缺席学生及时查明并通报班主任，实行课堂安全责任制。尊重学生、循循善诱，不讽刺挖苦，关注学困生，面向全体。

四、教学安全管理

实验课：课前检查药品器材，预做实验，讲清操作规范与安全要点，全程监护。专用教室与室外课：学生列队前往，班主任送到地点，下课由任课教师送回；课前检查设施安全，隐患立即停用上报。执行首遇责任制：谁发现、谁教育、谁处理、谁汇报。

五、教研与校本研修

教研组定期活动，做到三定一有：定时间、定主题、定人员、有记录。教师积极参与公开课、磨课、听课评课、课题研究，促进专业成长。推广优质课例与经验，以研促教、以教提质。

六、非考试学科教学要求

音乐：布置视频作业，每学期不少于15个；大型活动按时到岗。

体育：认真组织课间操检查量化，及时上交表格；活动履职到位。

美术：按时布置批改书面作业，及时上交，完成活动任务。

微机：建立学生作品文件夹，每学期不少于10个，如实填写上机记录。

未按时完成、履职不到位每次扣0.5分。

七、质量监测与反馈

开展音乐、体育、美术核心素养监测，期末实施，结果用于评价教与学。监测内容：歌曲表现、音乐欣赏、器乐演奏；体育技能与体质测试；美术欣赏、造型表现、创意实践。实行等级评价：优秀、良好、中等、待提高，以评促教、以评促学。

八、附则

本制度由教学与课程研究中心负责解释。

第五章 考试与评价管理制度

一、总则

49. 规范考试流程，严肃考风考纪，坚持公平、公正、公开，发挥诊断、激励、导向作用。

50. 不以考试成绩唯一分评价学生与教师，注重过程与全面发展。

二、考试组织

按上级与学校安排组织单元测、期中、期末及素养监测。命题依据课程标准，注重基础、能力、素养，难度适宜，避免偏题怪题。严格保密：命题、审题、印刷、保管全程负责，泄密严肃追责。

三、考场与监考

布置规范考场，座位单人单桌，清理与考试无关物品。监考教师按时到岗，严格执行监考规程，不擅离、不做无关事项。学生遵守考场纪律，不抄袭、不传递答案、不夹带，违纪按规定处理。

四、阅卷与统分

统一标准、统一流程，流水阅卷，客观公正，减少误差。统分、复核双人负责，成绩录入准确，及时上报，不擅自修改。

五、成绩使用与反馈

实行等级+评语，不公开排名、不按成绩排座位、不歧视学困生。教师做好质量分析，总结得失，调整教学，针对性补差。及时向学生与家长反馈，家校协同促进提升。

六、核心素养监测（音体美）

音乐：现场抽测演唱、欣赏、器乐，融入知识，分四等级。

体育：三至六年级测基础知识、运动技能、体操武术、球类、体质健康项目。

美术：纸笔测试+现场创作，测审美感知、文化理解、创意实践。

结果作为学生评价、教师考核、教学改进的重要依据。

七、考风考纪与责任

教师不得弄虚作假、泄露试题、擅自加分。学生违纪视情节给予批评教育、取消成绩、通报批评。违规违纪纳入师德考核与班级量化，严肃追责。

八、附则

本制度由教学与课程研究中心、学生素养发展中心负责解释。

附则

51. 本制度适用于山亭区第五实验学校全体师生、各部门、全体教职工。

52. 原有规定与本制度不一致的，以本制度为准。

53. 本制度由校长室牵头，各中心共同解释，根据上级要求与学校发展适时修订。