为扎实推进新课堂达标活动，以“五达标”为引领，全面落实学科“课程领导力提升年”活动，以有组织教研体系为抓手，全面提高学科教师的课程实施力，4月16日，全区初中历史学科课程领导力提升暨全区共研一堂课研讨会在枣庄市第四十中西校区举行，全区初中历史学科任课教师齐聚一堂，共同参与此次研讨活动。

本次研讨会精心策划了四场专题讲座，内容涵盖“教-学-评”一致性、表现性评价、跨学科主题学习以及大概念教学等多个维度，为教师们提供了全方位、多层次的教学指导与实践路径。

枣庄市第四十中学的彭硕老师以《“教-学-评”一致性视域下的课堂教学设计——以八上第七单元人民解放战争为例》为题，以具体的历史单元为例，详细解读了学习目标的制定、学习过程的组织以及评价方式的选择，使教师们清晰地认识到了该如何在教学实践中实现教学、学习与评价的有机统一，为打造高效历史课堂提供了切实可行的思路和方法。

王君老师在《基于“教-学-评”一致性的表现性评价任务在课堂教学中的运用与实践》中，以表现性评价为切入点，结合历史学科特点，为教师们展示了如何通过设计具有历史情境的任务，让学生在“做中学”“评中悟”，真正实现评价从“量”到“质”的转变。这一讲座为教师们在教学评价方式的创新上提供了宝贵的经验，让教师们认识到评价不仅是对学生学习结果的检验，更是促进学生成长的重要手段。

枣庄市第十一中学教师张妙，主讲主题为《指向核心素养的初中历史跨学科主题学习的设计与实施——以山亭特色食物物种文化探索为例》。张老师将历史与地理、生物等学科巧妙融合，让教师们看到，历史不再是孤立的学科，而是与生活紧密相连的文化脉络。这种跨学科的视角，为历史教学注入了新活力，也为学生打开了一扇通往知识融合与创新的大门。

山亭区教学研究中心历史教研员赵婕为大家呈现了《“教-学-评”一致性理念下大概念在课堂教学中的运用价值探讨》的讲座。赵婕深入剖析了大概念在历史教学中的重要性，阐述了如何在“教-学-评”一致性的框架下，将大概念融入课堂教学设计，引导学生从宏观角度理解和把握历史知识体系。她指出，大概念的运用能够帮助学生建立起知识之间的内在联系，帮助学生在历史的长河中找到知识的“源”与“流”，让历史学习从碎片化的记忆走向结构化的理解，提高他们的历史思维能力和知识迁移能力。最后，赵婕还强调本次研讨会是初中历史学科课程领导力提升的序章，希望各工作室主持人及备课组长齐心协力，积极帮助各自的优质课种子选手研课、磨课、练课，将本次研讨会学习到的理论知识运用到具体的教学实践中去。

博学笃行映国色，牡丹园里绽芳华。本次研讨会的成功举办，为全区初中历史教师搭建了一个多维立体的专业成长平台，相信教师们能将“新知新会”转变为“已知已会”，带着新的思考与方法，回归课堂，以课程领导力提升为抓手，不断深化教学改革，积极创新教学模式，用扎实的理论知识和专业素养，书写历史教学新篇章，让历史的智慧在学生心中生根发芽，以匠心守护文明薪火，以初心践行育人使命。（来源：山亭教体）