1月9日，全区小学信息科技可视化校本教研活动在区第五实验学校举行，区教体局、区教学研究中心相关负责同志、区信息科技教研员及全区小学信息科技学科教师参加活动。

本次教研活动以“集备展示—课堂实践—团队反思—经验交流”闭环展开，实小集团教研团队以《走进Mind+》单元为例，将“垃圾分类小程序”分解为四阶任务，借助思维导图实现教研过程“可视化”，通过构建可复制的教研新模式，现场演示了从课标解读到项目拆解的完整路径。

在课例展示环节，骨干教师执教了《垃圾分类我能行》一课，以学历案为载体，引导学生从自然语言描述转向流程图与代码实现，并通过分层任务与过程性评价，落实算法思维培养。课后，团队针对课堂问题提出改进建议，推动反思走向“精准化”。

在研讨交流环节中，教师们一致认为，可视化教研清晰呈现了从课标到课堂的路径，学历案分层设计有效兼顾学生差异。活动最终形成“课标—项目—学历案—课堂—反思”可视化教研模板，为全区小学信息科技教学提供了课例参考范式。

此次可视化校本教研活动围绕“聚焦学历案、立足课堂、面向素养”主题，突破了传统教研活动模式局限，实现了教研路径可看、可学、可复制，推动了全区学校信息科技课堂向素养培育转型，有效促进了区域教学资源共享和学科核心素养落地。（来源：山亭教体）