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山亭区人民政府办公室                      2025年11月3日

目  录

● 区教体局深耕“幼有所育”构建学前教育普惠发展新格局

● 凫城镇用好乡村公益岗激活基层治理“一盘棋”

区教体局深耕“幼有所育”构建学前教育普惠发展新格局

一是聚焦资源供给，在“扩普惠、优布局”上攻坚发力。积极推进普惠性学前教育资源扩容增效，通过区属国有企业合作共建等模式，加快公办幼儿园建设步伐。截至目前，累计新建、改扩建公办幼儿园12所，新增优质公办学位2200余个。完善幼儿园托班支持政策，鼓励符合办托条件的幼儿园开设托育班，提供托位400个，实现“幼有所育”向“幼有善育”延伸。大力实施乡村学前教育“镇村一体化”管理，通过全面摸底、综合研判，科学稳妥撤并整合83所薄弱园，实现资源集约优化。目前，全区已有8所镇街中心幼儿园成功创建为省级示范幼儿园。

二是聚焦内涵建设，在“强师资、提质量”上创新突破。充分发挥集团化办园优势，成立山亭区实验幼儿园教育集团，形成1个集团，3个区直园区，10个镇街中心园“1+3+10”格局，通过“名园+弱园”“城区+乡村”的联动模式，实现管理互通、师资共享、研训联动、质量同进。目前，年均开展学前教育联盟教研活动20余次。构建师德师风、保教素养、管理能力全方位培训体系，为学前教育高质量发展夯实人才根基。今年以来，开展师德师风培训12场，覆盖全区幼儿园教师115名。

三是聚焦规范监管，在“守底线、树品牌”上久久为功。建立常态化监督检查体系，指导幼儿园开展办园行为自查自纠，实施“月督查、季通报”制度，增强民办幼儿园风险管控能力。今年以来，联合区市场监管、卫健等部门到55所幼儿园下沉检查，发现问题隐患26处，已全部整改完毕。同时，统筹组建本土课程研发小组，深入挖掘本土非遗资源，结合幼儿认知特点设计实践课程，打造“栗乡”品牌、“枣乡”系列等特色“一园一品”课程体系，让幼儿在乡土文化浸润中快乐成长。

凫城镇用好乡村公益岗激活基层治理“一盘棋”

一是坚持按需设岗，搭建供需对接“连心桥”。立足全镇18个行政村实际，围绕人居环境整治、生态管护、村级公共服务等重点领域，科学研判用工需求，动态调整岗位设置，优先安置脱贫不稳定户、边缘易致贫户、低收入家庭成员等就业困难群体，保障其基本生活收入，牢牢守住不发生规模性返贫的底线。截至目前，开发保洁员、护林员、道路维护员等乡村公益性岗位497个。

二是注重作用发挥，奏响乡村振兴“协奏曲”。坚持将公益性岗位融入乡村治理全过程，引导公益岗人员参与农村基础设施管护、人居环境整治、平安建设等重点工作。今年以来，制止露天焚烧秸秆行为7起；整治乱堆乱放点位60余处，清理生活垃圾130余吨；调解邻里矛盾纠纷46起，协助服务残疾人及家属200余人次，群众满意度显著提升。

三是强化规范管理，激发岗位履职“内生力”。建立健全公益性岗位人员“选、用、管、评”全链条管理机制，落实日常考勤、绩效考核和动态退出制度，开展岗位履职情况评估，对履职不到位、考核不合格或因特殊原因无法继续履职的人员及时予以调整或退出，进一步提升岗位管理规范化水平。今年以来，优化调整岗位人员7人，补充符合条件人员1人；组织开展公益性岗位巡查走访40余次，发现并整改问题3类7人次。

编  辑：邢  健                         审  核：赵  磊